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中聽(tīng) | 剝奪家長(zhǎng)說(shuō)“不”的權(quán)利，是另一種“霸凌”

評(píng)論員 李長(zhǎng)需

開(kāi)學(xué)季，想不到的幺蛾子，都蹦出來(lái)了。

這兩天，四川南充，有人發(fā)視頻稱(chēng)，當(dāng)?shù)匾患矣變簣@在新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)宣誓：無(wú)條件配合老師。

看了視頻：室內(nèi)高掛的橫幅上，寫(xiě)著“高坪實(shí)驗(yàn)幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)”，臺(tái)上有人領(lǐng)誓：“我將無(wú)條件地配合老師。”臺(tái)下不少人舉起右手，跟著宣誓說(shuō)：“我將無(wú)條件地配合老師?！?/p>

這陣仗，猛一看，有點(diǎn)搞笑，那么莊嚴(yán)的形式，那么鏗鏘的宣誓，所表達(dá)的核心內(nèi)容，卻只是“配合老師”，巨大的反差，具備了黑色幽默的元素。但南充市高坪實(shí)驗(yàn)幼兒園表示，這是真的。這么做的目的，也是讓家長(zhǎng)配合老師一起努力照顧、培養(yǎng)、教育孩子，初衷是好的。當(dāng)天宣誓環(huán)節(jié)有一分鐘左右時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上的視頻為摘取的片段，為宣誓環(huán)節(jié)的內(nèi)容，存在掐頭去尾、斷章取義，造成大家的誤解。

鏡頭不在多，能反映問(wèn)題就行。雖然被冠以“掐頭去尾、斷章取義”的帽子，但視頻中那句“無(wú)條件配合”的話，足以說(shuō)明幼兒園的“自大”了。幼兒園可以有“好的初衷”，但并不代表你“初衷是好的”，就可以肆意妄為，就可以用宣誓的方式來(lái)綁架家長(zhǎng)。這種剝奪家長(zhǎng)說(shuō)“不”的權(quán)利的做法，實(shí)際上是家校關(guān)系中的一種強(qiáng)勢(shì)霸凌。

正像網(wǎng)友所質(zhì)疑的那樣，幼兒園憑什么要求家長(zhǎng)無(wú)條件配合？幼兒園違規(guī)開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，家長(zhǎng)就必須得讓孩子參與嗎？幼兒園違規(guī)亂收費(fèi)，家長(zhǎng)就不能表示異議嗎？幼兒園存在“小學(xué)化”教學(xué)，家長(zhǎng)就不能說(shuō)“不”嗎？幼兒園飯菜質(zhì)量差，家長(zhǎng)就不能不“配合”嗎？

這話雖然有點(diǎn)刻意，但多少也反映了公眾對(duì)此做法的反感情緒。家長(zhǎng)配不配合，要看具體情況，不能這么霸氣地一刀切，要“無(wú)條件”。幼兒園合理的要求肯定配合，但不合理的要求，也該給家長(zhǎng)一個(gè)說(shuō)“不”的機(jī)會(huì)。

在家校關(guān)系上，老師和家長(zhǎng)理應(yīng)是平等的關(guān)系，二者的融洽配合，才是培養(yǎng)孩子的不二法則。園方不能總是高高在上，“挾天子以令諸侯”，也要給家長(zhǎng)說(shuō)話的權(quán)利，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的表達(dá)，雙方良好的溝通，才是孩子成長(zhǎng)所需要的。

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