時(shí)值期末，隨著義務(wù)教育“雙減”的持續(xù)推進(jìn)，我市小學(xué)低年級(jí)期末依然不組織紙筆測(cè)試，很多學(xué)校通過(guò)主題游園樂(lè)考的形式，監(jiān)測(cè)低年級(jí)孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的顧慮，記者采訪了相關(guān)專家。

他們游考闖關(guān)點(diǎn)

高郵市司徒小學(xué)打破傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試，開展了在情境中體驗(yàn)的一、二年級(jí)“游園樂(lè)考”活動(dòng)，全方位、多方面地展示及考查學(xué)生的知識(shí)、能力及品格。

【資料圖】

“樂(lè)考”活動(dòng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、動(dòng)手操作、體育藝術(shù)技能抽測(cè)等方法，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、道德與法治等多門學(xué)科進(jìn)行綜合測(cè)試。老師們精心設(shè)計(jì)了識(shí)字能手、誦讀達(dá)人、生活小能手等“樂(lè)考”的模塊?！皹?lè)考”中，孩子們或識(shí)字吟誦，或操作計(jì)算，或歌聲飛揚(yáng)，或舞姿翩翩……十八般武藝大放異彩，過(guò)五關(guān)斬六將，不斷收獲優(yōu)秀星級(jí)?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校向?qū)W生們發(fā)了小禮品，表彰他們的精彩表現(xiàn)；學(xué)生們高興地拿著自己手中的“通關(guān)卡”與老師合影留念。

日前，揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了第一學(xué)段主題為“歡歡喜‘西’森林派對(duì)”的期末“樂(lè)考”活動(dòng)。

夏天是賞味西瓜的季節(jié)，一年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)老師，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)圍繞“歡歡喜‘西’瓜分夏日”的主題，從西瓜生長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，分為播種、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果四個(gè)關(guān)卡，每一個(gè)關(guān)卡設(shè)置一道語(yǔ)文題和一道數(shù)學(xué)題，學(xué)生每答對(duì)一題可獲得一張西瓜拼圖，集齊八張拼圖可兌換一瓣西瓜。西瓜的成長(zhǎng)過(guò)程也寓意學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生感悟努力付出，盡情收獲。

老師們提前謀劃、精心準(zhǔn)備，為二年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備了一場(chǎng)夏日森林派對(duì)之旅。學(xué)生們頭戴動(dòng)物頭飾，領(lǐng)取派對(duì)入場(chǎng)券，開啟了“樂(lè)考”之旅。活動(dòng)設(shè)置了“詞語(yǔ)雜貨鋪”“古詩(shī)誦讀坊”“口語(yǔ)交際館”和“好書推薦屋”四個(gè)關(guān)卡，孩子們?cè)谄渲姓J(rèn)字詞，背古詩(shī)，展閱讀，談交際，輕松歡樂(lè)，笑臉盈盈！

本次無(wú)紙化“樂(lè)考”活動(dòng)，不僅檢驗(yàn)了孩子們一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)水平，更為他們提供了展示的舞臺(tái)。孩子們通過(guò)讀書、識(shí)字、背誦、表達(dá)、思維等多種形式，展示自己的學(xué)習(xí)所得?！皹?lè)考”充分彰顯了“雙減”背景下的“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念，體現(xiàn)了學(xué)?！肮适滦@”辦學(xué)特色。相信趣味化的游戲和故事，能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)成長(zhǎng)的期盼，成為樂(lè)學(xué)好思的故事少年。

開展星級(jí)評(píng)價(jià)，他們“闖關(guān)奪星”

近期，寶應(yīng)縣白田小學(xué)組織進(jìn)行了一、二年級(jí)期末游考活動(dòng)。

期末游考以“闖關(guān)奪星”的方式，將道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科知識(shí)融進(jìn)游戲，讓學(xué)生通過(guò)“讀”“說(shuō)”“演”“唱”“畫”等形式反饋知識(shí)掌握和能力提升情況，進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。

孩子們懷著激動(dòng)的心情，手持“游考奪星卡”，穿梭于各項(xiàng)游考關(guān)卡中?！袄首x課文”考場(chǎng)，孩子們通過(guò)抽簽來(lái)選擇課題，孩子們字正腔圓、聲情并茂地朗讀，贏得評(píng)委連連稱贊；“講述故事”考場(chǎng)，一個(gè)個(gè)“故事大王”妙趣橫生；“妙語(yǔ)連珠”考場(chǎng)，孩子們思路清晰，體現(xiàn)了良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；“繪聲繪色”考場(chǎng)，孩子們邊舞邊唱，聲情并茂……孩子們玩中考，考中樂(lè)，“游”出樂(lè)趣“考”出智慧。評(píng)委們?cè)诤⒆觽兊摹坝慰紛Z星卡”上蓋上了星星，以示鼓勵(lì)。

他們開展期末常技學(xué)科素養(yǎng)展示

期末期間，揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了三至六年級(jí)常技學(xué)科“游園樂(lè)考趣味闖關(guān)”游戲活動(dòng)。

活動(dòng)以學(xué)科核心素養(yǎng)為呈現(xiàn)主體，以趣味闖關(guān)活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式，努力為學(xué)生營(yíng)造輕松的“樂(lè)考”氛圍。記者了解到，常技學(xué)科趣味闖關(guān)前，教導(dǎo)處收集、整理各學(xué)科知識(shí)與技能考查資料，并組織召開“游園樂(lè)考”準(zhǔn)備會(huì)。

“游園樂(lè)考趣味闖關(guān)”活動(dòng)采用抽測(cè)形式，每班抽25名學(xué)生參加音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、信技學(xué)科闖關(guān)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)開展知識(shí)與技能的闖關(guān)活動(dòng)，孩子們通過(guò)一項(xiàng)項(xiàng)闖關(guān)游戲，臉上滿是自信的笑容。

音樂(lè)闖關(guān)活動(dòng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)有學(xué)生抽題隨機(jī)進(jìn)行演唱歌曲或豎笛演奏環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)對(duì)其學(xué)科素養(yǎng)開展全方位評(píng)價(jià)。體育闖關(guān)活動(dòng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)有學(xué)生抽題隨機(jī)進(jìn)行一分鐘跳繩或仰臥起坐環(huán)節(jié)，闖關(guān)的同時(shí)練習(xí)了學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。

美術(shù)闖關(guān)活動(dòng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)有學(xué)生抽題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)主題性作畫環(huán)節(jié)，考驗(yàn)了學(xué)生造型能力與色彩搭配能力。

邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，“游園樂(lè)考趣味闖關(guān)”這種新穎的期末評(píng)價(jià)體系，以“闖關(guān)卡”代替“寫試卷”，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，為“雙減”政策落地助力。

類似的，揚(yáng)州市四季園小學(xué)開展了一、二年級(jí)數(shù)學(xué)趣味闖關(guān)活動(dòng)。活動(dòng)將數(shù)學(xué)知識(shí)和游戲闖關(guān)結(jié)合，一、二年級(jí)分別設(shè)置了小小神算手、小小統(tǒng)計(jì)員、小小售貨員，神算高手、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、三角拼板等闖關(guān)游戲。學(xué)生表現(xiàn)得自信、大膽、陽(yáng)光，拿著闖關(guān)卡快樂(lè)闖關(guān)。

趣味闖關(guān)將枯燥的測(cè)試變成了有趣的游戲，將緊張的考場(chǎng)變成了輕松的游樂(lè)場(chǎng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)智慧，收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)。

有家長(zhǎng)顧慮：游戲能有效監(jiān)測(cè)低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)情況嗎？

采訪中，記者也發(fā)現(xiàn)，有一部分新生家長(zhǎng)，對(duì)低年級(jí)游戲監(jiān)測(cè)也有自己的顧慮。

“這種游戲闖關(guān)，熱鬧是熱鬧，孩子也挺喜歡，但是能夠有效監(jiān)測(cè)孩子學(xué)習(xí)情況嗎？”市區(qū)一所熱點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)李先生告訴記者，自己孩子期末就是參加了學(xué)校的類似游戲闖關(guān)活動(dòng)，但是他有所顧慮。

“畢竟孩子未來(lái)面臨的升學(xué)，還是需要實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)做支撐的。”李先生說(shuō)。

記者采訪中發(fā)現(xiàn)，新生家長(zhǎng)這樣的顧慮確實(shí)有所存在。有部分家長(zhǎng)對(duì)游園樂(lè)考存在著“就是玩一玩，做做游戲”的看法。

專家說(shuō)：學(xué)?？茖W(xué)設(shè)計(jì) 低年級(jí)家長(zhǎng)不必焦慮

“小學(xué)低年級(jí)的知識(shí)掌握和能力提升，完全可以通過(guò)科學(xué)的游戲闖關(guān)設(shè)計(jì)，得到有效監(jiān)測(cè)。家長(zhǎng)大可不必過(guò)分焦慮?！睎|關(guān)小學(xué)副校長(zhǎng)王卉說(shuō)。

王卉告訴記者，東關(guān)小學(xué)低年級(jí)是采取科學(xué)的游戲監(jiān)測(cè)手段對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)的。“比如數(shù)學(xué)，我們的闖關(guān)活動(dòng)都是經(jīng)過(guò)科學(xué)有效設(shè)計(jì)，實(shí)際上就是包含心算、認(rèn)識(shí)鐘表等，孩子在游戲中完全能夠?qū)φ莆盏闹R(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。”

朗讀課文、講述故事這些手段，也能夠很好地監(jiān)測(cè)低年級(jí)孩子語(yǔ)文知識(shí)掌握情況。“孩子在口頭表達(dá)中訓(xùn)練，其實(shí)對(duì)于語(yǔ)文這種應(yīng)用型學(xué)科而言，更有實(shí)際意義?！蓖趸鼙硎?，孩子們對(duì)這樣的考查方式也喜聞樂(lè)見(jiàn)，非常歡迎。

“低年級(jí)家長(zhǎng)不必焦慮，跟著學(xué)校節(jié)奏走，自己多關(guān)注孩子，和孩子進(jìn)行有效溝通更重要?！睂＜曳治?。 記者 劉冠霖

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