(資料圖片僅供參考)

暑期將至，帶孩子去哪兒成為當(dāng)前家長(zhǎng)們眼下熱議的話(huà)題。一些城市博物館研學(xué)課程，在“雙減”政策和市場(chǎng)需求的雙重驅(qū)動(dòng)下，成為了研學(xué)細(xì)分市場(chǎng)中的一大亮眼的板塊。博物館、美術(shù)館作為“城市文化客廳”，是一座城市文明的標(biāo)志，代表了城市的歷史沉淀和藝術(shù)的最高體現(xiàn)。博物館是貫通古今，是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁，也是距離我們生活最近的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。青少年作為祖國(guó)未來(lái)的新生代力量，身臨其境的體驗(yàn)古今的跨越，能夠有效地提升青少年的綜合文化素養(yǎng)和認(rèn)知思維。

不同于課堂教學(xué)，研學(xué)是一種重問(wèn)題解決和探究過(guò)程的開(kāi)放式學(xué)習(xí)，博物館和藝術(shù)館作為文藝呈現(xiàn)的場(chǎng)所，更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起文化藝術(shù)普及的任務(wù)。因此，博物館研學(xué)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，也會(huì)緊扣目標(biāo)受眾需求，發(fā)揮博物館資源稟賦和獨(dú)特魅力，不斷提升青少年的教育獲得感。

今年6月，《我在蘇州學(xué)非遺》紀(jì)錄電影首個(gè)官方研學(xué)營(yíng)在蘇州吳文化博物館開(kāi)營(yíng)，在開(kāi)營(yíng)儀式的現(xiàn)場(chǎng)，吳文化博物館副館長(zhǎng)陳小玲表示，本次“我在蘇州學(xué)非遺主題研學(xué)”突破傳統(tǒng)研學(xué)模式，將研學(xué)與紀(jì)錄電影官方IP結(jié)合，培育文旅新業(yè)態(tài)，為傳統(tǒng)文化的傳播提供了新的機(jī)遇，傳遞匠心匠藝，攜手保護(hù)好、傳承好、弘揚(yáng)好非遺這一文化瑰寶。北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二學(xué)部近80名學(xué)生，成為本次電影官方研學(xué)營(yíng)的首批參與者。在為期5天的研學(xué)之旅中，北京師生將在吳文化博物館學(xué)習(xí)昆曲、碧螺春茶文化、金磚制作技藝等傳統(tǒng)非遺技藝項(xiàng)目，同時(shí)他們還將穿行蘇州古城，全方位感受蘇州的古城更新與文化魅力。

“我在蘇州學(xué)非遺主題研學(xué)”全新的研學(xué)模式，將研學(xué)與城市博物館的底蘊(yùn)呈現(xiàn)完美結(jié)合，培育文旅新業(yè)態(tài)，為傳統(tǒng)文化的傳播提供了新的機(jī)遇。每座城市都需要文化基因解碼，通過(guò)系統(tǒng)性規(guī)劃，可以借由研學(xué)旅行煥發(fā)出城市博物館新的精神內(nèi)涵，賡續(xù)千年文脈，讓中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

博物館研學(xué)旅行作為城市文旅融合的最佳結(jié)合點(diǎn)之一，更能讓這些青少年體會(huì)到城市文化內(nèi)涵的核心，為進(jìn)一步嘗試探索研學(xué)賦能文旅產(chǎn)業(yè)提供新的方式，也為推動(dòng)城市文化旅游發(fā)展提供新的實(shí)踐路徑。

從2019年開(kāi)始，寧波市保國(guó)寺古建筑博物館通過(guò)精準(zhǔn)市場(chǎng)定位、融入優(yōu)質(zhì)課程、盤(pán)活內(nèi)外資源、首推“博物館之夜”等舉措，向公眾推出暑期研學(xué)營(yíng)，打造研學(xué)基地文旅融合新模式。

保國(guó)寺古建筑博物館是長(zhǎng)江以南現(xiàn)存最古老、保存最完整的木構(gòu)建筑，也是全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地，致力于挖掘傳統(tǒng)文化、古建文化、木構(gòu)文化、生態(tài)文化，課程內(nèi)容也在不斷迭代更新。開(kāi)設(shè)了《保國(guó)寺古建之旅》《百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，靈動(dòng)古建》《木構(gòu)智慧，小小木匠下江南》等博物館品牌課程。從2021年開(kāi)始，保國(guó)寺還增設(shè)了手作、實(shí)驗(yàn)、探秘等更具有操作性、探索性、趣味性的課程。源源不斷的藝術(shù)呈現(xiàn)和觀眾的積極反饋，也讓博物館釋放出更多文化新力量。

博物館研學(xué)不同于學(xué)校教育，要充分挖掘教育潛力。首先要“博”，也就是形式上要靈活多樣，內(nèi)容上要豐富多彩，可以充分借助藏品進(jìn)行多角度地展現(xiàn)。其次要有“物”，博物館最重要的意義，就在于其所收藏之物，借助展覽、數(shù)字化等形式，讓青少年對(duì)藏品進(jìn)行觀察、提問(wèn)，不僅可以了解藏品背后深厚的歷史文化，提高自己的審美，還能將所見(jiàn)與所思結(jié)合，拓展自己的學(xué)習(xí)思維。

博物館研學(xué)受到熱捧，主要原因還是博物館自身的資源優(yōu)勢(shì)及其文化價(jià)值。近年來(lái)，不少博物館頻頻跨界出圈，說(shuō)明文化IP具有強(qiáng)大的文化磁力。博物館在塑造自身IP產(chǎn)品之余，也可以與其他領(lǐng)域或行業(yè)的IP進(jìn)行組合，通過(guò)多元化經(jīng)營(yíng)，不僅可以創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，也能不斷擴(kuò)大博物館的文化影響力，同時(shí)開(kāi)發(fā)更多創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新產(chǎn)品，形成良性循環(huán)模式。

關(guān)鍵詞：