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梔子花開，馥香滿園，又是一年畢業(yè)季。為了更好地推進幼兒園與小學科學有效銜接，減緩銜接坡度，引導家長樹立正確的教育理念，幫助孩子實現(xiàn)幼兒園到小學的順利過渡，2023年6月14日下午，成都市溫江區(qū)踏水學校與萬春鎮(zhèn)第二幼兒園大班全體幼兒及家長開展了幼小聯(lián)動零距離、“三方”銜接有溫度的主題活動。

當天，金色的陽光灑滿美麗的踏水學校，小朋友和家長們帶著喜悅和憧憬，邁著歡快的步伐，排著整齊的隊伍，走進踏水學校。一踏進學校的校園，便被校園景色所吸引。高大的教學樓、寬闊的操場、綠化帶兩邊的櫥窗……孩子們認真地觀察著校園里的每一個角落，耐心地傾聽劉琦琳老師的解說。每個孩子努力地尋找著小學與幼兒園的不同之處,同時心中對小學生活充滿了滿滿的期待和向往。

參觀完校園之后，孩子們走進了向往已久的教室，坐在哥哥姐姐的桌椅旁，體驗了當小學生的感覺，既興奮又激動。孩子們聚精會神的模樣、端正的坐姿、專注的眼神、踴躍發(fā)言的課堂表現(xiàn)，就是一名名副其實的“小學生”??！

一年級的哥哥姐姐們對幼兒園小朋友的問題進行了解答，美好的時光總是短暫，課堂結(jié)束后，幼兒園小朋友也送上自己制作的精美小禮物，依依不舍地向小學老師和哥哥姐姐們告別，并共同留下了“與小學的第一張合影”，將美好的記憶定格!

為了讓家長正確認識小學的重要性，幫助家長樹立科學正確的家庭教育理念，助力幼兒做好一年級入學準備，一年級三位具有豐富教學經(jīng)驗的老師為家長們帶來幼小銜接專題講座。

都露蓓老師從語文知識準備、語文能力準備、好習慣如何養(yǎng)成三大板塊進行了分享，都老師說到學習拼音重點是多讀，大聲讀在頭腦里形成記憶，然后多說，強化發(fā)音。幼小銜接的教育上，不僅要重知識還要重習慣，比如閱讀的習慣、書寫的習慣、傾聽的習慣等等。

譚華英老師從數(shù)學學科向家長們作了分享。譚老師講到學習態(tài)度、學習習慣和學習成績的聯(lián)系；接著著重強調(diào)了低段數(shù)學的知識能力要求；最后給家長送去妙招——如何助力孩子數(shù)學學習。譚老師所說，要尊重兒童、理解兒童、關(guān)愛兒童，盡力給孩子們“好吃”又“營養(yǎng)”的兒童數(shù)學教育。

朱蓮老師從班主任方面進行了分享，她從班級管理、入學準備、作息時間、自主學習能力與習慣等方面對在場的家長作了細致深入的講解。并針對家長的問題進行耐心解答，引導家長和孩子們一起做好全方位、科學的準備。

幼小銜接，任重道遠。本次“幼小銜接”教研活動，不僅為學校、家長和學生搭建了面對面交流的平臺，也為老師們今后有序推進幼小銜接工作，建立了一個良好的開端。踏水學校將以此為契機，加強幼小雙向互動、深化科學銜接內(nèi)涵，積極探索家校園三方聯(lián)動模式，研學并進，共同助力幼兒健康全面和諧發(fā)展、幸福成長。（張紅 通訊員 朱蓮）

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